到詩笑道：“好了，先喝一杯，上了菜再喝！”

常識的知識論在把知識與確實的知識［knowledge　withcertain knowledge]相等

　　有一次我夢見被迫趕。追趕者的沉重腳步聲直在身后響。我向自己發指令："回頭看是誰追我。"結果后邊沒有人，"沉重的腳步聲"卻原來是我的心跳。于是我恍然大悟，意識到白天所遇到的那件事根本沒什么可怕，我只是在自己嚇自己而已。"沒有人追你，你怕的只是自己的心跳。"如果你夢中回頭看到了追趕者，你就可以根據他的樣子分析出來他代表什么，然后采用相應措施。

　　于是圣王的第一個行動就是廢除這一切。老子說："絕圣棄智，民利百倍。絕仁棄義，民復孝慈。絕巧棄利，盜賊無有。"（第十九章）又說："不尚賢，使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨，常使民無知無欲。（第三章）

但是總的來說，嬰兒想學會東西的愿望極為強烈。父母只需提供機會就可以了。給孩子一個發展的機會，剩下的事就由他努力去做好了。沒有必要教孩子爬、走或學習其他肌肉的運動要素。當然，我們通過和孩子說話來教他說話，但我懷疑費盡心機苦教孩子學話是否有效，孩子們學東西都有自己的進展，強迫他們學是不對的。克服最初困難而獲得成功的經歷是終身努力奮斗的誘因。困難木能太大，太大會喪失信心；也木能太小，太小會不愿努力。從生到死，這是一條基本規則。我們只有通過親自動手去做才能學會東西。成人所做的是演示一下孩子想學的簡單動作，如搖撥浪鼓，然后讓孩子學會如何去做。他人所做只是激起孩子的熱情，決不是教育本身。

2021-03-04 直至１８１７年在海得堡時，他才第一次講授“藝術哲學”。

2021-03-04 些矛盾是相似的。

2021-03-04 們：一是畏懼之心，一是羞恥之心。羞恥之心阻止他去冒犯任何可能是他父輩的人；畏

2021-03-04 485公里的運河適合于機械化船只航行。

2021-03-04 第43節　意欲動機律（目的因）